新课程·小学2017，Issue(8) ：9.

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

郑慧琳
新课程·小学2017，Issue(8) ：9.
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小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

郑慧琳1
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作者信息

  • 1. 吉林省榆树市大岭镇中心小学
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摘要

随着新课改的深入,对小学语文又提出了新的要求,在进行小学语文的教学过程中,阅读教学对于培养学生文学素养有着重要的作用,但是阅读教学不应该只强调读的功能,也应该注重写的层面,将读写结合才能发挥阅读教学的效能.读写结合的教学模式可以相互促进,不仅可以通过阅读来促进写作能力的提高,在阅读时注意写作应该如何着手,也可以通过写作深入了解文章的布局、写作技巧、文章主旨等.总之,读和写的适当结合,能够使学生的语文综合水平也得到进一步的提高,对于整个小学语文教学拥有重大的意义.

关键词

小学语文/阅读教学/读写结合

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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