新课程·小学2017，Issue(8) ：43.

关于小学语文低段识字教学的策略

徐芳
新课程·小学2017，Issue(8) ：43.
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关于小学语文低段识字教学的策略

徐芳1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连市甘井子区北华小学
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摘要

语文学科的基础就是识字,识字是阅读和习作的基础,在识字量上,小学阶段从低到高是1600、900、500,呈现了由多逐渐减少的过程,这也就强调了识字教学在低段的重要性.如何让学生更好地识记汉字,就是研究的重点所在.

关键词

识字/字源字理/识字策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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