新课程·小学2017，Issue(8) ：56.

强化教学策略,提升识记效果——小学英语词汇教学中的问题及对策

于红丽
新课程·小学2017，Issue(8) ：56.
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强化教学策略,提升识记效果——小学英语词汇教学中的问题及对策

于红丽1
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作者信息

  • 1. 大连市普兰店区星台镇第一中心小学
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摘要

随着国际化的发展,英语在教学领域受到了更多的重视,可是在目前的小学英语教学中,教师的教学方法太过死板,学生难以积极参与到小学英语的学习中,导致学生在英语词汇的学习、记忆和应用过程中出现问题,无法为下一阶段的英语学习奠定坚实的基础.因此,教师在英语教学过程中应该强化教学策略,提升学生对英语词汇的识记效果,让小学英语词汇教学更有效率.

关键词

教学策略/识记效果/英语词汇/教学问题

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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