新课程·小学2017，Issue(8) ：140.

以学生为主体设计小学数学课堂教学

刘崴山
新课程·小学2017，Issue(8) ：140.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以学生为主体设计小学数学课堂教学

刘崴山1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁省大连庄河市栗子房镇中心小学
  • 折叠

摘要

课堂教学成效是评价教学任务的一项重要指标.小学生对数学的认知水平还处于初级阶段,其逻辑思维和运算能力比较差,教师只有设计好课堂教学,才能够完成小学数学的教学任务.为此,教师应依据小学生的特性,并结合教材内容开展针对性的教学研究,重点突出学生的主体地位,提高学生的数学运用能力.

关键词

学生为主/小学数学/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文