新课程·小学2017，Issue(8) ：188.

小学数学教学中学困生学习能力培养的几点体会

高树栋
新课程·小学2017，Issue(8) ：188.
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小学数学教学中学困生学习能力培养的几点体会

高树栋1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连庄河市栗子房镇中心小学
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摘要

小学数学这门逻辑性较强的课程,往往会存在一定比例的学困生,且随着年级的不断增长,学困生的数量会不断趋增.因而及时转化"学困生",有效培养学困生的学习能力,是每个小学数学老师都在研究的课题,也是影响教学质量的关键性因素.对此,老师要树立正确的教学观与学生观,善从学困生的角度出发考虑问题,尊重并爱护每位学困生,用多元化方式来调动学困生学习的积极性,让他们感受成功的喜悦,逐渐提高学困生学习的自信及能力.

关键词

小学数学/学困生/学习能力/培养体会

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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