新课程·小学2017，Issue(8) ：12,14.

基于文本阅读的习作教学研究

宋青青
新课程·小学2017，Issue(8) ：12,14.
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基于文本阅读的习作教学研究

宋青青1
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作者信息

  • 1. 徐州市民富园小学
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摘要

读写结合、以读促写,现在已经得到老师的普遍认可,然而在实际的教学过程中,如何找到读写结合的连接点,怎样有效地将阅读和写作融合起来,实现语文学以致用的目的,还需要教师不断探索和实践,将从三个方面谈谈看法.

关键词

读写结合/连接点/积累/写法

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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