新课程·小学2017，Issue(8) ：13-14.

小语课堂重智育的同时渗透学生核心素养的策略研究

黄丽丹
新课程·小学2017，Issue(8) ：13-14.
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小语课堂重智育的同时渗透学生核心素养的策略研究

黄丽丹1
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作者信息

  • 1. 常州市焦溪小学
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摘要

核心素养的提出回答了"我们为什么而教",它更多地指向一种能力和价值观,是教育的本质所在.但现如今的教育仍然无法摆脱"应试"体制,而且这一体制还将长期存在.如何使小语课堂教学在为应试服务的同时又关注到学生核心素养的培养呢?一线教师可尝试从以下三方面入手:主题式教学重组教材内容,传授知识的同时渗透正确价值观;重视课前预习,提效课堂教学的同时关注学生学习意识的培养;重视作文教学,注重学生创新思维的培养.

关键词

知识传授/价值观/学习意识/创造性思维

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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