新课程·小学2017，Issue(8) ：93.

建构,解构,再构——对阅读文本深度解读的尝试

王进花
新课程·小学2017，Issue(8) ：93.
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建构,解构,再构——对阅读文本深度解读的尝试

王进花1
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作者信息

  • 1. 青海省西宁市城北区大堡子小学
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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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