新课程·小学2017，Issue(8) ：102.

科学利用学具——令低年级数学课堂更加自主、高效的又一秘诀

成晓硕
新课程·小学2017，Issue(8) ：102.
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科学利用学具——令低年级数学课堂更加自主、高效的又一秘诀

成晓硕1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市浦口区沿江小学
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摘要

由于小学低年级学生年龄小、好动、好奇心强,对新生事物的认识理解能力差,而直观感知的能力却很强,这就要求教师在数学教学过程中,充分利用低年级学生的感知特点,运用直观性原则提高教学质量,把数学基础知识的教学建立在直观基础上.因此,让学生在课堂上亲手动一动,胜过老师一遍又一遍地讲解.

关键词

学具/教具/有序摆放/合作意识/解决问题

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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