新课程·小学2017，Issue(8) ：103,105.

体验:数学学习的有效策略

潘美娟
新课程·小学2017，Issue(8) ：103,105.
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体验:数学学习的有效策略

潘美娟1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区星澄学校
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摘要

体验是小学数学学习的有效策略.通过研究实际的案例,从四个维度设置合理的活动、提供研究的时空、捕捉课堂的生成、反思问题的本质来表明体验对数学学习的重要意义.

关键词

体验/数学活动/小学/课堂生成/解决问题

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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