新课程·小学2017，Issue(8) ：108,110.

在科学课堂生成中发展学生的思维——以《导体和绝缘体》教学为例

夏祥祥
新课程·小学2017，Issue(8) ：108,110.
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在科学课堂生成中发展学生的思维——以《导体和绝缘体》教学为例

夏祥祥1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市和桥实验小学
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摘要

小学科学教学中,教师应在学生发言中发现生成,在动手操作中发现生成,在拓展延伸中发现生成,以此捕获那些动不动就"忽然不见"的生成性教学资源,灵活调整教学方案,打造厚实、灵活、生机盎然的科学课堂,并且在这样的临场发挥中,锻炼其思维,洞开其视域,收获沉甸甸的科学素养.

关键词

趣味引入/观察实践/拓展延伸

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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