新课程·小学2017，Issue(9) ：34.

新课程理念下小学语文低年级识字教学探析

王秀珍
新课程·小学2017，Issue(9) ：34.
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新课程理念下小学语文低年级识字教学探析

王秀珍1
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作者信息

  • 1. 湖南省永州市宁远县第一完全小学
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摘要

语文在中国的教育中是非常重要的,而在语文的教学中以听、说、读、写为基础,主要还是在表达和应用方面.在小学阶段下的语文教学更是注重文字的认读.常规的教学方式就是通过拼音、书写等的教学,促使学生重复记忆,以达到认读的效果.这种教学方式有着很大的弊端,而伴随着新课改,小学阶段的识字数量增加,因此教师必须根据教学情况,采取合理的教学方式,以此来提高学生的语文识字能力.

关键词

小学语文/识字教学/教学模式

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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