新课程·小学2017，Issue(9) ：35.

浅谈小学中段学生有感情朗读

王卫群
新课程·小学2017，Issue(9) ：35.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学中段学生有感情朗读

王卫群1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省阿坝州汶川县雁门小学校
  • 折叠

摘要

有感情地朗读课文是小学中段语文教学中的主要教学目标之一,是一种建立在对于文章具有一定理解基础上的综合性学习行为,对于加深学生学习理解、提高学生综合表达能力具有重要的教学意义.学生有感情地朗读课文也是语文新课标对小学语文教学的实际要求.小学中段学生年龄普遍偏低,对于文章感情的理解具有一定的难度,如何引导学生有感情地进行朗读,是教学中的重点及难点.结合相关教学经验,从小学中段语文朗读教学入手,就如何指导学生有感情地朗读,发表几点看法.

关键词

小学中段/语文教学/朗读/指导

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文