新课程·小学2017，Issue(9) ：57.

以读促写、综合培养——小学生英语读写

练友莲
新课程·小学2017，Issue(9) ：57.
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以读促写、综合培养——小学生英语读写

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作者信息

  • 1. 广东省深圳市螺岭外国语实验学校
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摘要

不论是学习哪种语言,"听说读写"四个部分都是必不可少的,四者是一个有机系统性的训练整体,听说能力可以提高学生的读写能力,反之,以读促写能有效地提升小学生对英语的理解能力.在英语阅读的过程中为其英语学习做保障.结合实际的教学经验探讨,如何在小学高年级阶段进行读写的结合,通过读来促进学生的写,从而培养学生的全面发展.

关键词

读写/综合培养/小学高年级/策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量4
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