新课程·小学2017，Issue(9) ：129.

小学数学的生活化教学策略探究

李帅
新课程·小学2017，Issue(9) ：129.
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小学数学的生活化教学策略探究

李帅1
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作者信息

  • 1. 山东省威海市高区神道口小学
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摘要

数学是一门自然科学的教育课程,它极富抽象性、逻辑性、概括性.小学生对数学进行学习,不仅能够使自身的思考能力得以培养和提高,还能够使自身的数学学习拥有坚实的基础,为自身数学学习的发展提供动力.数学知识不仅是写在书本上的理论知识,还是运用于生活中的实践知识,因此只有理论与实践相结合的数学教学,才能够有效推动学生数学学习的长足发展.对小学数学生活化教学的意义进行了分析,并对其教学策略进行了探究.

关键词

小学数学/生活化/教学策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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