新课程·小学2017，Issue(9) ：162.

浅析如何在小学语文课堂中培养学生元认知能力

杨帆
新课程·小学2017，Issue(9) ：162.
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浅析如何在小学语文课堂中培养学生元认知能力

杨帆1
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作者信息

  • 1. 长春市二道区春城学校
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摘要

现代社会对于学生教育有了更高的要求,我国开始推行课程改革试验,在这种背景下,为解决学生在语文阅读中被动学习、缺乏自主性意识、反思意识淡薄等问题,开始主张"语文教学的主体是学生",如何发挥学生的主体性,即怎样培养学生的原认知能力,是亟需探讨研究的一个问题.从本质上来讲,阅读教学是为了让学生"学会阅读",而原认知能力的提高可以有效提升学生的阅读能力,并且极大地加强学生的自主性,更进一步地凸显了其主体地位.就小学语文阅读小学生原认知能力培养问题做出剖析.

关键词

语文教学/学生阅读/原认知能力

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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