新课程·小学2017，Issue(9) ：38.

言之有物,也要言之有序——探讨中年级习作语言有序表达的策略

曹娜
新课程·小学2017，Issue(9) ：38.
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言之有物,也要言之有序——探讨中年级习作语言有序表达的策略

曹娜1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市铜山区大彭实验小学
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摘要

小学中年级是学生学习写作的起始阶段,由于习作刚刚起步,很多学生觉得无从下手,写作时东一榔头,西一棒槌,没有顺序,表达不明,该如何克服以上困难,让学生学会在习作练习中有序表达,言之有物呢?就此展开了探讨.

关键词

存在问题/有序表达/应对策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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