新课程·小学2017，Issue(9) ：84.

阅读为主线识字贯其中

吕爱卿
新课程·小学2017，Issue(9) ：84.
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阅读为主线识字贯其中

吕爱卿1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区第一小学
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摘要

在我国语文教育史上,一切语文教育教学活动的开展都是从识字开始的.在传统的语文教学中,教师一般将识字作为独立的部分,将一个个汉字单个地教给学生.义务教育小学语文课程标准中明确指出:识字教学要运用多种教学方法和形象直观的教学手段,需要教师创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率.这里的情境主要是指提倡学生在阅读中识字,变换语境也能很好地识字.所以,为了提高学生的识字辨词能力,我们需要在阅读中引导学生学习汉字,识别字义.

关键词

小学语文/识字教学/阅读

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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