新课程·小学2017，Issue(9) ：96.

紧扣学生的思维设计科学探究问题

章荣华
新课程·小学2017，Issue(9) ：96.
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紧扣学生的思维设计科学探究问题

章荣华1
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作者信息

  • 1. 淳安县姜家镇中心小学
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摘要

问题是科学研讨的主要媒介,好的科学问题能引导学生形成科学概念,促进学生思维的发生与发展.因此,紧扣学生思维的"起点、重点、难点、盲点、节点",展开科学研讨问题的设计实践,帮助学生提升了自己的科学认识,培养了学生的课堂思维能力.

关键词

小学生/思维/科学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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