新课程·小学2017，Issue(9) ：111.

分析题意,提升综合思维能力——中年级计算课教学模式与研究

董瑜
新课程·小学2017，Issue(9) ：111.
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分析题意,提升综合思维能力——中年级计算课教学模式与研究

董瑜1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市灞桥区西工大附小龙湖分校
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摘要

《义务教育数学课程标准》特别强调对学生进行创造性思维的培养.有效教学是围绕学生的学习展开的,引导学生从文字性题目中获取已知条件,通过数学信息和问题之间的有效桥梁,引导学生从多个角度思考,培养了学生分析题意的思维能力.以小学数学中年级解决问题的思维培养交流模式展开,启发学生举一反三、一题多解.从而培养学生解决问题的能力,发展学生的综合性思维.

关键词

解决问题/思维/分析题意/综合思维

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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