新课程·小学2017，Issue(9) ：123.

如何以读写思互动为基础做好学生的深层阅读实践

蓝颖
新课程·小学2017，Issue(9) ：123.
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如何以读写思互动为基础做好学生的深层阅读实践

蓝颖1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市秀田小学
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摘要

深层阅读策略的探讨一直是教学中一个重要问题,近年来读写思互动这一策略逐渐进入到广大教师和相关研究者的视野,并且在相关教学中逐渐应用.从其应用的现状来看,这种策略所起到的效果并不明显,不少教师和学生对这种方法开始失去信心.其造成效果不明显的原因在于教师没有理解读写思互动的核心内涵以及立足于各阶段学生学习的实际特点.

关键词

读写思/思维培养/方法训练

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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