新课程·小学2017，Issue(9) ：134.

聋教语文个性化课堂教学的探究

王静
新课程·小学2017，Issue(9) ：134.
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聋教语文个性化课堂教学的探究

王静1
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作者信息

  • 1. 广西靖西市特殊教育学校
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摘要

听觉障碍学生的听力存在不同程度的问题,听障儿童不能在自然状态下有效接受足够的言语刺激,如果没有大量言语刺激、大量的康复训练,他们很难掌握汉语.听障学生在语言习得方面更加依赖学校语文教学.因此,提高语文课堂教学效率,就要求我们在聋教语文教学课堂上要具有个性课堂教学.

关键词

听障儿童/语文教学/个性化研究

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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