新课程·小学2017，Issue(9) ：135.

浅谈英语分层教学

程伟
新课程·小学2017，Issue(9) ：135.
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浅谈英语分层教学

程伟1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌市新建区竞晖学校
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摘要

传统的大班级教学很容易忽视学生的个体差异,因此在教学中应针对不同层次的学生,制订不同层次的教学目标,实现分层教学.

关键词

分层教学/大班级教学/评价

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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