新课程·小学2017，Issue(9) ：196-197.

基于学讲课堂能力培养的研究

吕芹芹
新课程·小学2017，Issue(9) ：196-197.
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基于学讲课堂能力培养的研究

吕芹芹1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市贾汪区大吴建平实验小学
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摘要

随着学讲课堂的深入开展,教师在实施的过程中越来越感觉到要想学讲课堂开展得顺利,就要发挥学生主动学习的意识,学生只有具有倾听能力、思考能力、表达的能力和质疑能力,才能在课堂中游刃有余地穿梭,共同在思维空间中相互摩擦、碰撞,激发创新思维的火花,登上更高的知识台阶.

关键词

倾听/思考/表达/质疑

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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