新课程·小学2017，Issue(9) ：211.

小学数学解题错误归因及策略探讨

黄一萍
新课程·小学2017，Issue(9) ：211.
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小学数学解题错误归因及策略探讨

黄一萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市晨阳学校
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摘要

在小学课程教育体系中,数学既是能力教学内容,又是知识教学内容,在教学中占有很重要的地位.小学阶段学生心理和智力水平尚不完善,帮助小学生建立数学思维和解决生活问题的能力十分重要.因此,在数学教学过程中,老师应该针对教学过程中容易出现的一些错误进行分类总结,帮助学生分析错误出现的原因,进一步提出一些解决问题的对策,避免出现相同的错误,从而进一步提升教学质量.

关键词

小学数学/错因分析/解题策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
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