新课程·小学2017，Issue(9) ：232.

论小学数学教学中渗透情感教育

李萍
新课程·小学2017，Issue(9) ：232.
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论小学数学教学中渗透情感教育

李萍1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌市京山小学
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摘要

数学学科具有一定的抽象性和逻辑性,很多学生在学习过程中都会感觉枯燥,而通过实施情感教育,则有利于提升数学的趣味性,使学生在学习过程中感受到快乐.此次研究主要是针对小学数学教学中渗透情感教育展开分析,希望能为教学工作者提供参考,取得良好的教育效果.

关键词

小学数学/情感教育/渗透

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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