新课程·小学2017，Issue(10) ：55.

读写互动,共同提高——浅谈小学语文教学中的读写结合

陈运琼
新课程·小学2017，Issue(10) ：55.
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读写互动,共同提高——浅谈小学语文教学中的读写结合

陈运琼1
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作者信息

  • 1. 广东省汕头市潮阳区文光镇六小学
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摘要

读和写是个互补的过程,读是理解吸收,写是实践表达.以读带写,以写促读,读写互动,既可以帮助学生加深对课文内容的理解,又能让学生习得写作方法,提升写作能力.读写相得益彰、共同发展、共同提高.

关键词

以读带写/以写促读/读写互动

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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