新课程·小学2017，Issue(10) ：78.

巧设衔接、精彩生成——谈小学数学课堂教学环节的衔接

夏锦霞
新课程·小学2017，Issue(10) ：78.
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巧设衔接、精彩生成——谈小学数学课堂教学环节的衔接

夏锦霞1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区挂绿小学
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摘要

教师要及时抓住学生有价值的生成,调整好每个教学环节的衔接.恰当的衔接语言可以激发学生的兴趣,可以调动课堂教学的积极性,维持教学过程中学生适度的紧张状态,可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的某些重要部分,还可以使课堂衔接顺利自然,如一幅山水画,寥寥几笔却一气呵成,极富生命力.这样巧设衔接就可以使课堂更加精彩,使学生更喜欢学数学,从而体验学习的成功与快乐,并且有利于提高教学质量,知识又得到升华,一举数得何乐不为!

关键词

价值/衔接/回味/严密/深度/心弦/快乐

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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