摘要
《义务教育数学课程标准》中指出:"数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效.要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去."从微课增添数学学习的趣味性,激发学生学习的积极性;微课降低数学学习的难度,树立学生学习的自信心两大方面论述微课在数学教学中的恰当使用,能很好地激发学生学习的兴趣,变被动为主动,让学生轻松提高数学学习效率.
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