新课程·小学2017，Issue(10) ：173,175.

思维导图式的科学探究教学——以《声音的传播》为例

胡萍
新课程·小学2017，Issue(10) ：173,175.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

思维导图式的科学探究教学——以《声音的传播》为例

胡萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省滨海县教师发展中心
  • 折叠

摘要

思维导图在现在多个学科的教学中有所应用,其应用能引导学生的思维发展,让学生在对知识进行探究时更有逻辑性,小学科学教学需要学生能按照一定的逻辑性进行探究,最终将问题有效解决,并且在解决问题的同时使自己的思维能力得到提升,进行更深入的探究,那么在该教学中选择思维导图式来进行可以达到很好的效果.

关键词

思维导图式/科学探究/逻辑性

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文