新课程·小学2017，Issue(10) ：184.

小学科学课堂促进学生有效探究的思考与实践

辛建明
新课程·小学2017，Issue(10) ：184.
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小学科学课堂促进学生有效探究的思考与实践

辛建明1
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  • 1. 广州市荔湾区五眼桥小学
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摘要

在新课程改革的大背景下小学科学课堂基本走出"教师讲,学生听"的传统讲授模式,取而代之的是"探究学习"的常态课堂模式.只是"热闹"背后经常掩盖不了"学生动手有余,思维不足,深度不够"的问题.因此促进学生有效探究,仍然是当前科学教师面临的重要课题.

关键词

促进/有效/探究

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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