新课程·小学2017，Issue(10) ：269.

组合评价,放大作用——浅谈小学数学课堂教学评价策略

时轶璠
新课程·小学2017，Issue(10) ：269.
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组合评价,放大作用——浅谈小学数学课堂教学评价策略

时轶璠1
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作者信息

  • 1. 吉林省珲春市第二实验小学
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摘要

评价是提升学生学习信心的强心剂,评价是提升课堂教学效率的助推器.评价在课堂教学中起着至关重要的作用.评价的方式多种多样,为了切实发挥评价在课堂教学中的重要作用,教师必须要在立足课堂教学现状的基础上,着眼于学生实际表现的前提下,灵活自如地组合使用各种评价策略,借此放大评价的作用.将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合教学实际,浅显论述一些小学数学课堂教学的评价策略.

关键词

小学数学/课堂教学/评价策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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