新课程·小学2017，Issue(10) ：280.

教师在阅读教学中如何当好"引导者"

梁晖
新课程·小学2017，Issue(10) ：280.
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教师在阅读教学中如何当好"引导者"

梁晖1
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作者信息

  • 1. 广东省信宜市第十二小学
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摘要

在新课改下,教师在阅读教学中应该改变教学观念,做好学生学习活动的"引导者",灵活采用多种教学策略:激发学生发问的兴趣;引导学生积极思考,使其有所领悟;激励学生勇于表达,让学生真正成为课堂的主人,学习的主体.

关键词

阅读教学/引导/想问/会想/敢说

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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