摘要
随着课程改革的推进,越来越多的教育人士提高了对素质教育的重视程度.英语教学任务从过去教授语言知识和语言运用能力向帮助学生培养整体素质和全面发展方向靠拢.情商,体现了学生对于自己情感和情绪的控制能力,包括自我控制能力和自我激励能力等.科学家已经指出,具有高情商的人一般更具有创造性,能够为世界的创新和改革贡献一份力量.因此,在学生学习的过程中,老师要注意通过课程内容培养学生的情商,帮助学生在未来的人生道路上受益.从大部分学生情商不足的两个表现入手,分析在英语学习过程中,老师能够帮助学生培养情商的有效途径.
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