新课程·小学2017，Issue(10) ：10.

核心素养下小学语文识字教学研究——汉字教学的本色回归

李晓霞
新课程·小学2017，Issue(10) ：10.
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核心素养下小学语文识字教学研究——汉字教学的本色回归

李晓霞1
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作者信息

  • 1. 吉林省珲春市经济合作区英才学校
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摘要

在小学语文的教学中,识字的教学环节最为重要,它是整个教学的基础环节,对学生未来的发展影响很大.主要论述的是核心素养下小学语文识字教学的方法,对其识字教学进行深入的研究,让汉字教学可以本色回归.老师们要改变传统的语文识字教学方式,对语文教学的特性进行深入的分析,把握好整体语文教学的关键点,依据文字的特性对学生进行识字的教学,改革并创新识字教学方式,为学生们日后的发展打下坚实的基础,为我国储备优秀的语文人才.

关键词

核心素养/小学语文/识字教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量9
参考文献量3
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