新课程·小学2017，Issue(10) ：17-18.

STEAM课程搭建科学中小衔接的桥梁

卢招丰
新课程·小学2017，Issue(10) ：17-18.
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STEAM课程搭建科学中小衔接的桥梁

卢招丰1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市学院路小学
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摘要

对当下科学中小衔接过程中,学生学习兴趣低、缺乏系统有效的衔接手段、能力培养不匹配等问题进行探讨,而STEAM课程是基于真实问题解决的探究学习方式,通过循序渐进的过程,有效提升学生学习的兴趣,培养他们的自学和综合思维能力,有效解决了现阶段中小衔接存在的问题.因此,提出将STEAM课程作为搭建科学中小衔接的桥梁,培养学生的思维、解决问题的能力和准确表达科学问题的能力,使学生在能力上与初中快节奏的学习生活匹配.

关键词

中小衔接/STEAM课程/思维能力

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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