新课程·小学2017,Issue(10) :136.

班班通,为小学数学课堂增添活力

梁大君
新课程·小学2017,Issue(10) :136.

班班通,为小学数学课堂增添活力

梁大君1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省遵义市湄潭县洗马镇新场小学
  • 折叠

摘要

目前,我们正处于信息时代,信息化已成为必然,这对教学改革来说既是机遇也是挑战."班班通"在学校中广泛使用,一方面给教学工作带来了新的活力,它能辅助教师及时更新教育教学观念,使学生形成正确的师生观,从而促进学生自主学习和独立思考,提高课堂效率和教学质量;另一方面对教师提出了新的要求,需要教师合理使用班班通,设计合理的教学内容,充分利用其优势开阔学生的视野,帮助学生把数学知识变抽象为直观,引导学生自主探讨,提高学生的思维能力,而不是只做表面工夫,为了运用而使用.对如何合理借助班班通为小学数学课堂增添活力提出几点建议,旨在促进教学改革乘上信息化这条大船越走越远.

关键词

班班通/小学数学/课堂/活力

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文