新课程·小学2017，Issue(10) ：209.

指导观察、引导想象、规范表达——浅谈小学低年级学生写话能力培养策略

徐慧敏
新课程·小学2017，Issue(10) ：209.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指导观察、引导想象、规范表达——浅谈小学低年级学生写话能力培养策略

徐慧敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市颍州区三塔集镇马桥学校
  • 折叠

摘要

低年级写话是高年级写作的基础.如果教师在低年级语文教学过程中不重视学生写话能力的培养,那么学生步入中高年级之后就会面临不会写作、害怕写作的困境.鉴于此,在小学语文低年级教学过程中,教师必须要高度重视学生写话能力的培养.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合教学实际,浅显论述一些小学低年级语文写话能力的培养策略.

关键词

小学低年级/学生/写话能力/培养策略

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
段落导航相关论文