新课程·小学2017，Issue(10) ：235.

有效激趣,提高小学语文识字教学实效

刘璐
新课程·小学2017，Issue(10) ：235.
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有效激趣,提高小学语文识字教学实效

刘璐1
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作者信息

  • 1. 湖南省衡阳市雁峰区广场小学
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摘要

在当前的小学语文教材中,识字内容占有较大比重,需要教师对识字教学引起重视.然而,传统的识字教学往往枯燥乏味,难以激发学生兴趣,也难以使学生很好地记住汉字,致使教学难以达到教学目标.对此,从激发学生学习兴趣的角度探讨了识字教学的相关策略,以期能够提高教学效率,促进学生掌握知识.

关键词

小学语文/识字教学/兴趣

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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