新课程·小学2017，Issue(10) ：242.

小学语文低段识字教学实践探讨

王春宇
新课程·小学2017，Issue(10) ：242.
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小学语文低段识字教学实践探讨

王春宇1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市兰陵县卞庄街道第一小学
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摘要

在低学段的语文教学中,识字是重心之一.低学段学生在学习方法上和认知能力上都处于较低的层面,要想保证对他们开展有效的识字教学,需要教师采取针对于他们认知特点的教学方法.

关键词

小学/语文/低段/识字教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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