新课程·小学2017，Issue(10) ：284.

渗透情感教育,让小学语文教学多一些味道

俞翊菡
新课程·小学2017，Issue(10) ：284.
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渗透情感教育,让小学语文教学多一些味道

俞翊菡1
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  • 1. 浙江省杭州市余杭区塘栖镇宏畔中心小学
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摘要

21世纪语文教育事业发展所面临的既不是技术问题,也不是经济问题,而是情感问题.语文学科的人文性属性决定了其在开展情感教育方面占据着得天独厚的优势,如何利用好这一先天优势,引导学生感受优秀文学作品当中蕴涵的情感美、人性美、哲理美,是一个值得深入探究的议题.新世纪的小学语文教师,应当在课堂教学活动中渗透情感教育,让小学语文教学多一些味道.结合在小学语文课堂实施情感教育的经验,现提出如下三点建议:挖掘教材资源,强化情感教育;创设特定情境,引发情感共鸣;深入朗读课文,增强情感体验.

关键词

情感教育/小学语文/人教版/情感共鸣

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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