新课程·小学2017，Issue(11) ：12.

随班就读智障儿童课堂干扰行为的干预研究

王一然
新课程·小学2017，Issue(11) ：12.
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随班就读智障儿童课堂干扰行为的干预研究

王一然1
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作者信息

  • 1. 河南省安阳市安阳正一中学
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摘要

随班就读是我国智障儿童接受义务教育的优先方式.受认知能力和控制能力的限制,随班就读的智障儿童表现出的课堂干扰行为有:制造噪音行为、离座行为、赖地行为及其他行为.对随班就读的智障儿童的课堂干扰行为进行干预,可以采用的方法有:教学的调整、物理环境的控制、同伴环境的塑造、后果的处理和行为训练.

关键词

智障儿童/随班就读/课堂干扰行为/干预

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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