新课程·小学2017，Issue(11) ：42.

小学三年级习作教学方法微探

黄乐
新课程·小学2017，Issue(11) ：42.
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小学三年级习作教学方法微探

黄乐1
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  • 1. 深圳市福田区福华小学
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摘要

宋代著名诗人苏轼在《杂说送张琥》谈到:"博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣."意思是:只有广见博识,才能择其精要者而取之;只有积累丰厚,才能得心应手为我用.这段话精准概括了广泛积累和灵活应用的重要意义,对于当下的小学三年级语文习作教学产生了一定启发.三年级上学期的学生刚从二年级升上来,很多人对习作无从下手,从课文中挖掘读写结合点,能帮助学生顺利找到习作的切入点.结合人教版三年级上册相关课文,探索了读写结合教学策略.

关键词

小学语文/习作教学/人教版/读写结合

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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