新课程·小学2017，Issue(11) ：85.

"磁石"导入四法——小学数学课堂导入方法研究

郑晓霞
新课程·小学2017，Issue(11) ：85.
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"磁石"导入四法——小学数学课堂导入方法研究

郑晓霞1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区乌兰察布市察右前旗巴音镇中心学校
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摘要

导入作为一节课的开头,能营造好的学习氛围,调动学习热情,良好的导入还能将新旧知识密切联系起来,对学生的思维发展有着积极的导向作用.假如新课的导入效果不理想,势必会影响学生的学习积极性,进而会影响到教学目标的实现.新课导入教学愈发得到重视.基于此,将对教师进行开门见山式导入法教学,直观导入,抛出问题、用问答形式进行课堂导入,创设贴近学生生活的情境导入新课等进行研究.

关键词

小学数学/导入教学/方法分析

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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