新课程·小学2017，Issue(11) ：103.

低年级数学应该凸显孩子们的主体地位——"图形与变换剪一剪"教学谈

张丽红
新课程·小学2017，Issue(11) ：103.
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低年级数学应该凸显孩子们的主体地位——"图形与变换剪一剪"教学谈

张丽红1
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作者信息

  • 1. 河北省石家庄市鹿泉区经济开发区学校
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摘要

新的课程视角和课改理念下,小学低年级数学应该凸显孩子们的主体地位,以"自主探究—动手实践—总结整理"为教学框架,构筑起更加丰富多彩的学习空间,以此引领孩子们在数学的密林中渐行渐深.

关键词

情境渲染/动手探索/总结整理

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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