新课程·小学2017，Issue(11) ：104.

反思意识在小学数学教学中的渗透

谢孙永
新课程·小学2017，Issue(11) ：104.
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反思意识在小学数学教学中的渗透

谢孙永1
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作者信息

  • 1. 广西横县百合镇芳岭村委小学
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摘要

小学阶段是学生逻辑思维发展的主要阶段,尤其是小学中、高年级的学生,他们看待事物的眼光已经初具批判性,他们的思维辨别能力也逐步增强,因此在小学阶段进行数学教育,通过学习数学的逻辑和思维能力,能够帮助学生学会独立思考,帮助学生养成提出问题的习惯,帮助学生形成反思问题的意识.

关键词

小学数学/反思意识/思维能力

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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