关于小学数学教师课堂提问的有效性探讨

曾永清¹

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作者信息

1. 广州市增城区永宁街九如小学章陂分校
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摘要

时代在发展,科技在进步,教育在改革,随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视学生学习数学的情况,"良好的开端是成功的一半."小学数学学习作为数学的开端,对学生以后的数学学习是至关重要的,而课堂提问是教师进行课堂教学时极其重要的一部分,它成功与否直接影响教师进行课堂教学的效果和效率,主要是在小学数学课堂教学实践的基础上,对当前小学数学教师进行课堂提问时蕴含的问题进一步分析,同时提出使课堂提问的有效性得到提高的途径,以此使得课堂教学的效果和质量得以提升.

关键词

小学数学/课堂提问/有效性

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量3

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