新课程·小学2017，Issue(11) ：181.

浅谈小学数学课堂教学的有效性

袁丽荣
新课程·小学2017，Issue(11) ：181.
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浅谈小学数学课堂教学的有效性

袁丽荣1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市八十七中
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摘要

有效的数学课堂应该注重调动学生学习兴趣,有助于引发学生的数学思考,体现以学生为主体,教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者.教师在教学过程中应该巧妙地运用教学方式,用最少的精力投入,取得更多的教学效果.那么,怎样让学生在短短的四十分钟提高学习有效性呢?

关键词

小学数学/课堂教学/有效性

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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