新课程·小学2017，Issue(11) ：183.

设计利于小学生有效学习的数学课堂教学问题

张秀荣
新课程·小学2017，Issue(11) ：183.
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设计利于小学生有效学习的数学课堂教学问题

张秀荣1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市江南镇中心学校
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摘要

在小学数学课堂教学中,大家关注的是课堂教学是否有效,数学教师在数学课堂上实施的课堂教学必须要做到有效,其中最为关键的因素就是数学教师本人.作为一名小学数学教师,应该发挥教师自身的引领作用,围绕以有效学习为主题的教学体系,设计一些有利于小学生有效学习的数学课堂教学问题,引领学生进行自主学习,有效培养小学生独立思维、乐于创新、综合运用的能力,使小学数学课堂呈现最佳有效的状态.

关键词

小学数学/有效学习/教学问题/自主思维/有效状态

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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