新课程·小学2017，Issue(11) ：74.

以学生的前概念为基点,寻找高效的教学方法

杨旸
新课程·小学2017，Issue(11) ：74.
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以学生的前概念为基点,寻找高效的教学方法

杨旸1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市东中市实验小学
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摘要

教学,应该是先了解学生,了解他们的知识与能力水平;在钻研"教法"之前,多站在所教学生的角度去试想对应的"学法",以学定教.而了解学生,首先要了解他们的前概念,只有把握了前概念,并以此为基点,才能找到高效的教学方法,并在课堂上因势利导.正如陶行知说:"教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的,它们都包含'人'的问题,人不同,则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了."

关键词

前概念/对策/因势利导

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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